રાજસ્થાનના ચુરુ જિલ્લાના સાલાસરના કોલાસર ગામમાં એક હૃદયને હચમચાવી નાખે તેવો કિસ્સો પ્રકાશમાં આવ્યો છે. અહીંની એક ખાનગી શાળામાં સાતમા ધોરણના એક વિદ્યાર્થીને શિક્ષકે નિર્દયતાથી માર માર્યો હતો. 13 વર્ષના બાળકનો એકમાત્ર દોષ એ હતો કે તેણે પોતાનું હોમવર્ક કર્યું ન હતું, જેના કારણે ગુસ્સે ભરાયેલા શિક્ષકે કથિત રીતે તેનો જીવ લઈ લીધો.
સાલાસર પોલીસના એસએચઓ સંદીપ બિશ્નોઈના જણાવ્યા અનુસાર, કોલાસરના રહેવાસી ઓમપ્રકાશે ફરિયાદ નોંધાવી છે કે તેમનો પુત્ર ગણેશ કોલાસરની ખાનગી શાળા મોર્ડન પબ્લિક સ્કૂલના સાતમા ધોરણનો વિદ્યાર્થી હતો. જે બે-ત્રણ મહિનાથી શાળાએ જતો હતો. ગણેશે છેલ્લા 15 દિવસમાં તેના પિતાને ત્રણ-ચાર વખત ફરિયાદ કરી હતી કે તેનો શિક્ષક મનોજ તેને બિનજરૂરી રીતે માર મારતો હતો. બુધવારે પણ ગણેશ શાળાએ ગયો હતો. સવારે 9.15 વાગ્યે, ગણેશના પિતા ઓમપ્રકાશને શાળાના આરોપી શિક્ષક મનોજનો ફોન આવ્યો કે ગણેશ ગૃહકાર્ય લાવ્યો નથી, તેથી તેને માર મારવામાં આવ્યો જેના કારણે તે બેભાન થઈ ગયો.
ખેતરમાં કામ કરતા પિતાએ આરોપી શિક્ષકને પૂછ્યું કે શું તે બેહોશ થઈ ગયો છે કે મરી ગયો છે? આ અંગે આરોપી શિક્ષકે કહ્યું કે તે મરી જવાનો ઢોંગ કરી રહ્યો છે. થોડા સમય પછી ઓમપ્રકાશ શાળામાં પહોંચ્યા, જ્યાં તેમની પત્ની પહેલેથી હાજર હતી. શાળાના બાકીના બાળકો ગભરાઈ ગયા હતા.
બાળકોએ જણાવ્યું કે આરોપી મનોજે નિર્દયતાથી ગણેશને લાત-ઘુસાથી માર માર્યો અને તેને જમીન પર પછાડ્યો. આ નિર્દયતાને કારણે ગણેશને લોહી નીકળ્યું. સંબંધીઓના આગમન બાદ ઈજાગ્રસ્ત બાળકને સાલાસરની ખાનગી હોસ્પિટલમાં લઈ જવામાં આવ્યો, જ્યાં ડોક્ટરોએ ગણેશને મૃત જાહેર કર્યો.
Rajasthan | A class 7 student of a private school died after he was allegedly thrashed by a teacher in Churu district
A man lodged a complaint alleging that his son was beaten by his teacher after which he fell sick & later died in a hospital. Case registered: Police (20.10) pic.twitter.com/LPpRjQ7ZxG
— ANI (@ANI) October 21, 2021
એસએચઓ સંદીપ બિશ્નોઈએ જણાવ્યું કે મૃતક ગણેશના પિતા ઓમપ્રકાશે શિક્ષક મનોજ કુમાર વિરુદ્ધ કલમ 302 હેઠળ કેસ દાખલ કર્યો છે. પોલીસે તાત્કાલિક કાર્યવાહી કરીને આરોપી શિક્ષકની ધરપકડ કરી છે. સાલાસર પોલીસે બાળકનો મૃતદેહ સરકારી હોસ્પિટલના શબઘરમાં રાખ્યો છે. અહીં મૃતક વિદ્યાર્થીનું પોસ્ટમોર્ટમ ત્રણ તબીબોના મેડિકલ બોર્ડ દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું.
